IMPLANTAÇÃO DE DISCIPLINAS COM CARGA HORÁRIA NA MODALIDADE EAD: ANÁLISE DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PARTICULAR NA CIDADE DE SALVADOR NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DOCENTE

Resumo

As últimas décadas registraram um grande crescimento da educação à distância no Brasil, tanto no tocante à implementação de cursos à distância, quanto ao que se refere à oferta de até 40% de carga horária ministrada à distância nos cursos de graduação presencial. Sendo assim, esse trabalho tem por objeto apresentar os principais desafios enfrentados nos processos de implantação de atividades educacionais desenvolvidas na modalidade à distância, sob a ótica da formação docente. Enquanto abordagem metodológica deste estudo, de natureza qualitativa e quantitativa, inicialmente tendo feito uso de uma revisão do estado da arte com embasamento bibliográfico, seguida de um levantamento de dados complementares através da aplicação de questionário estruturado por meio do aplicativo Formulário Google junto a um grupo de professores dentro da Instituição de ensino X, visando observar quais competências se faziam necessárias frente aos desafios enfrentados para a implementação de cursos e/ou disciplinas na modalidade à distância para cursos de graduação presencial. Os resultados apontaram que o professor na modalidade EaD precisará ter habilidades e utilizar ferramentas tecnológicas para desenvolver um trabalho pedagógico eficiente, eficaz e efetivo, mas, para isso, as instituições precisarão disponibilizar formação continuada, equipamentos, tecnologia e suporte. Conclusivamente, o estudo aponta que, apesar da formação continuada ser disponibilizada ao professor atuante no curso EaD ou na disciplina com carga horária na modalidade EaD, é pequena a sua participação, o que acaba por fragilizar os resultados desejados pela instituição de ensino.